מי לא נתקל באומנות במהלך חייו? החל מפרסומות וכלה בווידיאו – קליפים שבהם מצוטטות יצירות אומנות.
אומנות הוא מקצוע מרחיב אופקים. זהו מקצוע המפתח מיומנות של סקרנות, התבוננות, וחשיבה מחוץ לקופסא, במהלך השיעור מוקרנות שקופיות, השיעור נערך באווירה נעימה וחברתית, פחות מחייבת משום שזהו מקצוע בחירה בו לומדים להעריך אומנות. במקצוע זו נציץ לפרטים "פיקנטיים" לגבי האומנות והאומנים משום שהמקצוע עוסק באדם, בחושיו, רצונותיו ויצריו.

זהו מקצוע המאפשר לצאת גם מחוץ לכותלי ביה"ס דבר ששובר את השגרה היום יומית ומעניק לימודים בכיף.

מספר יחידות לימוד

5 יח"ל מחולקות ל:
70% תולדות האומנות: היבטים באמנות מודרנית, אמנות המאה ה- 19, המאה ה – 20 ואמנות ישראלית.
30% לימודי סדנא: צילום, ציור ופיסול- הבחינה העיונית מתקיימת בסוף יב'
הערכה חלופית 30% מתקיימת במחצית השנייה של יב', ביום האחרון לפני צאת התלמידים לחופשת הפסח.

היקף שעות

9 ש"ש עיוני, 8 ש"ש סדנא (במשך שלוש שנים).

מטרות

לפתוח בפני התלמידים יכולת ויזואלית בניתוח יצירות אמנות של גדולי האומנים בכל הזמנים וכן להקנות להם כלים בהתבוננות ביצירה כלשהיא, וכן להרחיב את האופקים של התלמידים בקריאת טקסטים שונים המשפיעים על האומנים. טקסטים כמו: מיתולוגיה, הברית החדשה, תנ"ך, מניפסטים – מנשרים פוליטיים. כן, נבקר בגלריות ובמוזיאונים בהקשר הנלמד בכיתה.

נושאי הלימוד:

כיתה י': קוד חזותי, תקשורת חזותית.

כיתה יא': המצלמה והראינוע כחלק מהשפה החזותית.

כיתה יב': הטלוויזיה והמחשב כחלק מהשפה החזותית.

תוכנית לימודים כיתה י':

במסגרת שיעורי הסדנא זוהי שנה של התנסות והכרת חומרים. במהלך השנה תלמידים יתנסו בציור ובפיסול. בשנה זו ניתנת להם הזדמנות להתרשם ע"מ לבחור מקצוע התמחות ב-יא' שיכלול גם צילום.

תוכנית הלימודים כיתה יא':

במסגרת שיעורי הסדנא: הכרת חומרים בתחומי הבחירה, התנסות בעבודה יצירתית, עבודה מול מודלים (בציור ובצילום).
במסגרת שיעורי תולדות האומנות: התלמיד יקבל כלים שיאפשרו לו לנתח יצירה שמעולם לא ראה, כלים אלו יהוו את הבסיס להמשך לימודיו במגמה והם יקנו לו חשיבה מופשטת תוך שימוש במושגם נרחבים כגון קומפוזיציה, פרספקטיבה, אבסטרקט, ועוד… לאחר מכן הם יחלו ללמוד מעבר כרונולוגי של יצירות אומנות בהקשרים היסטוריים – תקופתיים, תרבותיים, דתיים החל מהתקופה המודרנית, ניאו קלאסיקה, המהפכה הצרפתית, רומנטיקה, ריאליזם – נטורליזם, אימפרסיוניזם.
הנושאים הללו יקנו לתלמידים הזדמנות להכיר מקרוב את העולם, בו עבדו האומנים:
"עולם רגשי", "עולם תרבותי", "עולם פוליטי".
במהלך השנה יערך מרתון בסדנא בו יחשפו התלמידים לאפשרויות שונות ומגוונות מהחומר הנלמד בכיתה ועבודה משותפת בקבוצות קטנות.

תוכנית הלימודים בכיתה יב':

השלמת החומר לבחינת הבגרות- אמנות המאה ה- 20 כאן כבר יהיה עיסוק באמנים מובילים כגון, פיקסו, מאטיס, דאלי וורהול ועוד, וכן נלמד את התפתחותה של האמנות הישראלית מתחילתה ועד ימנו. לימוד המגמה מכשירים את התלמיד להבין מהי אומנות, מהי שפת האומנים ומהו כוחה החברתי פוליטי של האומנות תוך הצצה "פיקנטית" לחייהם הפרטיים של האומנים.
המטלות הנדרשות: הגשת עבודות, ניתוח יצירות אומנות, בחני בקיאות במיתולוגיה ובברית החדשה. יתקיימו מבחני רבע ומחצית בסדנאות. על התלמידים להגיש עבודות שהכינו בבית.

כיתה י' – 4 ש"ש: 2 עיוני, 2 מעשי.
כיתה י"א – 6 ש"ש: 3 עיוני, 3 מעשי.
כיתה י"ב – 7 ש"ש: 4 עיוני, 3 מעשי.

פריסת בגרויות:
בכיתה י' ובכיתה יא' אין בגרות.
כיתה יב': 30% בגרות פנימית תערוכה, 70% בגרות חיצונית בחינה.

• ניתוח יצירות אמנות.
• הבנה בהתפתחות התרבות המערבית.
• כלים ליצירת ציור וצילום.